En este momento se recopilo las opiniones que se generaron frente al texto propuesto por la maestra, en dichas opiniones se logro evidenciar temas tales como el consumismo, los estereotipos, la falta de opinion en los niños debido a la imposición de los padres entre otros.
Momento 2: Conversación sobre los juguetes traídos.
En este espacio se hablo acerca de los objetos que cada una llevo a la clase, identificando lazos de afecto y la relación cultural que se teje frente a los juguetes que le brindamos a los niños como por ejemplo el vestuario segun la cultura y el material de su fabricación.
Momento 3: Análisis de los juguetes
se realizo un analisis de un juguete en especifico a partir de pautas propuestas por la maestra logrando asi identificar el papel pedagogico y las falencias que los niños y las niñas pueden tener con estos.
¿Qué aporta el juego para el desarrollo de los niños y las niñas?
¿Por qué los niños y las niñas se mueven tanto?
¿Cómo, dónde y cuándo se juega?
¿Qué lugar tiene el cuerpo en el juego de los niños y las niñas?
En el juego, ¿qué papel cumplen los objetos, el ambiente y el docente?
CONFERENCIA:
Desarrollo
1)“El juego da recursos
para la vida. Todas las crisis de la juventud
Se gestan en la primera infancia” -Francesco tonucci.
"solo quien es capaz de mantener la curiosidad y el espiritu ludico de la infancia tendrá siempre a su alcance nuevos logros" - Nietzsche
El juego es un factor fundamental
en la vida del ser humano puesto que es elemental para el desarrollo cognitivo,
físico, motor y social; a partir de este se construye los cimientos de la
vida, proporcionando así autonomía, seguridad, creatividad y libertad. Se dice
que el juego es la insignia de la infancia, así mismo se puede ver que debido
al juego el ser humano puede desenvolverse y entender diversas situaciones de
la vida cotidiana, no es casualidad que este factor que nos enseña cosas tales
como el compañerismo, la seguridad, el tomar decisiones entre otras, aparezca
en la primera infancia, los años mas importantes de la vida.
2) "Movimiento y cuerpo es al niño lo que el lenguaje es al adulto" (Acouturier 2012).
la motricidad y el movimiento continuo es el medio
privilegiado que tienen los niños y las niñas para expresar sus sensaciones, emociones, percepciones,
representaciones y también para conocer el mundo y su cuerpo , asi mismo para relacionarse
con los demás miembros de su entorno.
3)Los niños deben tener la posibilidad de jugar donde quieran y cuando quieran, para esto se les debe devolver la ciudad ,sin embargo esto no se puede lograr sin tener una ciudad libre, segura y democrática donde se prevalezca
la infancia por encima del trabajo.
4)El cuerpo es fundamental en el juego de los niños y las niñas puesto que mediante este representan y exploran su entorno logrando de esta manera descubrimientos, aciertos y desaciertos sobre él.
5)lugar del ambiente : para el juego el ambiente debe ser adecuado, por lo tanto debe cumplir con parametros como la amplitud para lograr de esta manera gran diversidad de movimiento, asi mismo debe brindar diferentes espacios enriquesedores que le agraden a los niños y las niñas generando placer en ellos.
objetos : Los objetos cumplen el papel de generar en el
niño curiosidad y entusiasmo a partir de la exploración de elementos
convencionales y no convencionales tales como cajas, brochas, balones y bombas,
logrando de esta manera originar experiencias gratificantes para el
desarrollo de los niños y las niñas
lugar del docente : El docente debe ser acompañante en el juego
para solucionar problemas que se presenten en él, sin embargo es también una
figura de autoridad sin llegar a entrometerse en el juego que se está
realizando, es decir que el maestro es observador más no un sujeto totalmente
activo en la experiencia.
En esta clase se realizo la tutoria sobre los avances realizados por cada grupo del trabajo final,
para dicha tutoria se propuso la realización de videos donde se viera lo vivido en la experiencia realizada.
socialización
en este momento cada grupo presento su video explicando cada momento de la experiencia donde se vio reflejado aciertos y desaciertos por parte el grupo y de los elemetos propuestos ,el tema de inicio fue cesto de los tesoros posterior a este juego heuristico y para finalizar diseño de ambientes.
reflexión
mediante esta tutoria no solo el grupo que elaboraba el video aprendio que elementos son importantes de cada experiencia si no por lo contrario cada una de nosotras adquirio nuevos conocimientos frente a la practica, puesto que en el seminario se reflexiono y se aprendio sobre cada tema desde un punto romantico, desde la experiencia con nosotras mismas pero al realizar el trabajo nos dimos cuenta que el estar con los niños es un mundo totalmente diferente donde se pueden encontrar diversas dificultades.
