CLASE #8 JUEGO PRESIMBOLICO

                                                      JUEGO PRESIMBOLICO 

MOMENTO 1: CALENTAMIENTO 

Nos disponemos a realizar estiramientos con el fin  preparar el cuerpo para las experiencia del día, dejando de lado actitudes desagradables.

MOMENTO 2: SALUDOS

La maestra propone un saludo el cual consiste en tapar a las estudiantes con una tela y al destaparla las demás compañeras deben reconocerla al decir su nombre, en esto refleja el aparecer, el desaparecer y el identificar la identidad de cada una. 

MOMENTO 3: EXPLORACION DE LA TELA

Las estudiantes exploran la textura, olor y calidez de la tela, girándola, botándola hacia arriba, meciéndola y arropándose con ella.

MOMENTO 4: EXPLORACION EN PAREJAS

En esta experiencia se organizan en parejas explorando de distintas maneras dos telas, realizando giros, saltos y posteriormente una integrante de cada pareja asimilo ser un monstruo y perseguir a su compañera, reflejando en esto el juego pre simbólico que realizan algunos niños. 

MOMENTO 5: EXPLORACION EN GRUPOS 

En este momento se realizaron grupos de 4 personas las cuales realizaron diferentes juegos con las sabanas explorando lo divergente que puede llegar a ser dicho material.

MOMENTO 6: SENSACIONES 

Este momento fue el espacio de relajación donde todas logramos explorar diferentes sensaciones que brindaba la tela logrando así pensar y reflexionar sobre lo hecho en las experiencias anteriores.

           

 EXPERIENCIA PERSONAL Y REFLEXÓN 

Principalmente en esta clase evoque mi infancia puesto que me permitió volver a ser niña y jugar a arrastrarme, a hacer casas con telas, a reírme sin razón alguna, pensar que no existen los problemas y que el único dolor sería un poder salir a jugar. Me permitió ver que la infancia no juega porque si, por lo contrario cada uno de sus juegos tiene una razón de ser lo cual le permite al niño/a explorar el medio, reforzar la confianza, la imaginación, el lenguaje y la socialización, por lo tanto compruebe lo importante y fundamental que es el juego y del movimiento, la euforia y la emoción puesto que estos factores nos permiten crecer en todos los aspectos de la vida. 

Como maestra en formación eh podido aprender tanto en este espacio como en otros que me ofrece la universidad que los niños y las niñas son seres dotados de múltiples habilidades y nosotras como docentes no debemos exiliar dichas facultades  del salón de clase exigiendo a la infancia a quedarse quieta en un solo lugar, obligándola de esta manera a no sentir ni explorar cada objeto, su cuerpo y el de los demás.